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Il Progetto individuale dal profilo di funzionamento su base ICF al PEI::Le innovazioni in materia di inclusione scolastica
La Guida in chiave operativa accompagna tutti i docenti nell’applicazione delle novità dei D. Lgs 66/2017 e 96/2019, nell’ambito dei quali il Progetto Individuale è inteso come espressione di una nuova interpretazione della disabilità, vista come complessa interazione tra condizioni di salute e fattori contestuali. All’interno di questo quadro normativo si potenzia il ruolo del PEI, parte integrante del Progetto Individuale, trasformandolo in uno degli elementi fondamentali per la realizzazione concreta e operativa del progetto di vita degli studenti con disabilità. In particolare viene data evidenza a come il PEI venga progettato a partire dal Profilo di Funzionamento, costruito sul modello ICF e ICF-CY.
STRUTTURA E CARATTERISTICHE CHIAVE:
La Guida rapida spiega:
come cambia il PEI in relazione alle novità;
che cos’è il Profilo di Funzionamento e cosa sono i profili ICF;
che cos’è il Progetto Individuale;
cos’è il PAI, chi lo redige e a cosa serve.
Passo dopo passo, viene descritto l’iter operativo da seguire per recepire le ultime novità: dalla richiesta di accertamento della disabilità da parte della famiglia fino alla stesura del Profilo di Funzionamento su base ICF e del PEI stesso.
UTILE PER:
- conoscere come cambia il PEI;
- conoscere le novità introdotte dal decreto attuativo alla Legge 107 sull’inclusione scolastica;
- conoscere la nuova visione di disabilità derivante dall’approccio introdotto dal decreto.
Gli Autori, da anni impegnati su questi temi, forniscono le direttrici funzionali a organizzare piani di lavoro rivolti all’inclusione, tenendo conto della complessità degli elementi personali e contestuali degli allievi e presentando possibili strategie operative per progettare attività didattiche e strutturare spazi e tempi di lavoro a scuola.
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- conoscere la nuova visione di disabilità derivante dall’approccio introdotto dal decreto.
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La Guida in chiave operativa accompagna tutti i docenti nell’applicazione delle novità dei D. Lgs 66/2017 e 96/2019, nell’ambito dei quali il Progetto Individuale è inteso come espressione di una nuova interpretazione della disabilità, vista come complessa interazione tra condizioni di salute e fattori contestuali. All’interno di questo quadro normativo si potenzia il ruolo del PEI, parte integrante del Progetto Individuale, trasformandolo in uno degli elementi fondamentali per la realizzazione concreta e operativa del progetto di vita degli studenti con disabilità. In particolare viene data evidenza a come il PEI venga progettato a partire dal Profilo di Funzionamento, costruito sul modello ICF e ICF-CY.
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- conoscere le novità introdotte dal decreto attuativo alla Legge 107 sull’inclusione scolastica;
- conoscere la nuova visione di disabilità derivante dall’approccio introdotto dal decreto.
Gli Autori, da anni impegnati su questi temi, forniscono le direttrici funzionali a organizzare piani di lavoro rivolti all’inclusione, tenendo conto della complessità degli elementi personali e contestuali degli allievi e presentando possibili strategie operative per progettare attività didattiche e strutturare spazi e tempi di lavoro a scuola.
